Blended learning, česky často označovaný jako smíšené nebo kombinované vzdělávání, je vzdělávací přístup, který integruje tradiční prezenční výuku s online vzdělávacími metodami. Tento koncept vznikl jako reakce na rozvoj moderních technologií a měnící se potřeby současných studentů. Namísto čistě tradičního výkladu ve škole či výhradně distančního vzdělávání využívá blended learning synergie obou světů – přímý kontakt se spolužáky a učiteli kombinuje s flexibilitou, individualizací a dostupností digitálních studijních materiálů.
Základní princip blended learningu spočívá v tom, že část výukového procesu probíhá v klasickém školním prostředí, zatímco další část je realizována prostřednictvím online platformy, kde mohou studentky a studenti samostatně studovat interaktivní kurzy, sledovat přednášky, vyplňovat testy či komunikovat ve fórech. Dle konkrétního modelu, například „flipped classroom“ (obrácená třída), mohou být nové poznatky získávány doma a ve škole pak věnován čas diskusím, procvičování a řešení praktických úloh. Výsledkem je účinnější osvojení znalostí a dovedností, možnost individuálního přístupu i rozvoj digitálních kompetencí žáků.
Výzkumy potvrzují, že blended learning může zvyšovat míru zapojení studentů, podporovat jejich autonomii a zefektivnit vzdělávací proces. Umožňuje lépe začlenit různé styly učení a poskytuje příležitost k diferenciaci, tedy přizpůsobení obsahu specifickým potřebám jednotlivců. Významnou roli však hrají dostupnost technologií, úroveň digitální gramotnosti pedagogů i žáků a schopnost efektivně strukturovat kurikulum. V současné době je blended learning využíván nejen ve školách, ale i v oblasti firemního vzdělávání, kde pomáhá optimalizovat školící procesy a snižovat náklady na vzdělávání zaměstnanců.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)