Blended Learning – neboli kombinované vzdělávání – představuje moderní přístup k učení, který kombinuje tradiční prezenční výuku s online vzdělávacími aktivitami. Tento model se začal významněji prosazovat v posledních dvaceti letech díky rychlému rozvoji digitálních technologií a jejich dostupnosti ve školách i firmách. Základní myšlenkou blended learningu je efektivně spojit výhody osobního kontaktu učitele s žáky a současně využít interaktivní, individualizované a často flexibilní možnosti vzdělávání, které nabízí internet a různé online platformy.
Hlavní předností blended learningu je jeho adaptabilita na potřeby různých studentů. Online složka umožňuje studentům pracovat vlastním tempem, vracet se k obtížnějším tématům a využívat pestrých multimediálních materiálů. Současně prezenční část kurzu poskytuje nepostradatelný prvek – okamžitou zpětnou vazbu, možnost diskuse, rozvoj sociálních a komunikačních dovedností a podporu ze strany učitele. Tato kombinace podporuje aktivní učení, zvyšuje motivaci studentů a umožňuje efektivnější zvládnutí učiva.
Výzkumy ukazují, že blended learning může vést k lepším studijním výsledkům než čistě prezenční nebo čistě online vzdělávání. Úspěšné zavedení tohoto modelu však předpokládá kvalitní pedagogické plánování, vhodné technologické zázemí a dostatečnou digitální gramotnost studentů i vyučujících. Výuka musí být pečlivě navržena tak, aby se obě složky vhodně doplňovaly, nikoliv nahrazovaly. V současné době blended learning nachází uplatnění napříč různými úrovněmi školního i firemního vzdělávání a je vnímán jako klíčová strategie pro rozvoj kompetencí ve vzdělávacím systému 21. století.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)