Digitální gramotnost představuje souhrn znalostí, dovedností a postojů potřebných pro efektivní, bezpečné a kritické užívání digitálních technologií v každodenním i profesním životě. Tato kompetence se netýká pouze schopnosti ovládat počítač nebo používat chytrý telefon, ale zahrnuje také dovednosti, jako je vyhledávání, hodnocení a interpretace informací dostupných na internetu, ochrana osobních údajů, schopnost spolupráce v digitálním prostředí a rozpoznání digitálních hrozeb, například dezinformací a kyberšikany. Digitální gramotnost je považována za jednu ze základních kompetencí 21. století, bez nichž se moderní člověk neobejde v pracovním ani osobním životě.
Z hlediska vzdělávání se digitální gramotnost stává integrální součástí školních kurikul nejen v České republice, ale i ve světě. Vzdělávací instituce čelí výzvám, jak efektivně začleňovat digitální technologie do výuky a jak například naučit studenty rozpoznávat kvalitní informační zdroje od těch nedůvěryhodných či přímo manipulativních. Rozvoj digitální gramotnosti však není omezen pouze na mládež; vzdělávání dospělých a celoživotní učení jsou klíčové pro inkluzi všech generací do digitální společnosti a prevenci sociálního vyloučení. Schopnosti práce s digitálními nástroji mají přímý dopad na uplatnitelnost na trhu práce, kde jsou čím dál více požadovány nejen základní, ale i pokročilejší ICT dovednosti.
Význam digitální gramotnosti dále narůstá v souvislosti s globalizací, digitalizací veřejných služeb, nástupem umělé inteligence či fenoménem fake news. S rozvojem nových technologií dochází neustále ke změnám ve způsobu komunikace, zpracování a šíření informací, což klade na uživatele stále větší nároky na kritické myšlení a odpovědné chování v digitálním prostoru. Digitální gramotnost tak není jednorázově získanou dovedností, ale dynamickým souborem znalostí, které je třeba pravidelně aktualizovat a rozvíjet v souladu s rychlým technologickým pokrokem. Jen tak lze plně využít potenciálu digitálních technologií a zároveň minimalizovat jejich možná rizika.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)