Inkluzivní vzdělávání představuje moderní a progresivní přístup k organizaci školy a vzdělávacího procesu, který usiluje o začlenění všech žáků bez ohledu na jejich individuální odlišnosti, schopnosti, zdravotní postižení, sociální zázemí či kulturní původ. Na rozdíl od tradičních modelů, které často vytvářely speciální třídy či školy pro děti s nějakými zvláštními vzdělávacími potřebami, inkluzivní vzdělávání klade důraz na společné vzdělávání všech žáků v běžné třídě. Hlavním cílem je zajistit, aby všem dětem byla poskytnuta stejná šance na kvalitní vzdělání, podpora jejich osobního rozvoje, sebeúcty a aktivního zapojení do společnosti.
Podstatou inkluzivního vzdělávání je úprava podmínek, metod, forem i obsahu výuky tak, aby bylo možné učit různé děti pohromadě a vyhovět jejich individuálním potřebám. To vyžaduje například individuální vzdělávací plány, asistentky pedagogů, různorodé didaktické materiály a otevřenou spolupráci s rodiči, odborníky či samotnými žáky. Učitelé zde nejsou pouze transmitéry vědomostí, ale stávají se průvodci celým rozvojem dětí, podporovateli jejich silných stránek a motivátory ke vzájemné toleranci a pochopení. Boření bariér mezi žáky přispívá k odbourávání stereotypů a posiluje sociální soudržnost.
Z vědeckých výzkumů vyplývá, že inkluzivní vzdělávání může mít řadu pozitivních dopadů jak na děti se speciálními vzdělávacími potřebami, tak na většinové žáky. Dochází k vyšší úrovni empatie, respektu a přijetí rozdílů. Z dlouhodobého hlediska inkluze podporuje demokratické hodnoty, připravuje žáky pro život v diverzifikované společnosti a zvyšuje šance na plné začlenění do pracovního a sociálního života. Přesto inkluze přináší i výzvy: vyžaduje systémové změny, odpovídající podporu pedagogů i změnu myšlení celé vzdělávací komunity. Úspěšné zavedení inkluzivního vzdělávání tak spočívá nejen v legislativních opatřeních, ale především v kvalitní přípravě, vzdělávání a podpoře všech aktérů ve školství.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)